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知識是最大的投資
發布時間:2018-11-04 16:00

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11月11日,是一個值得銘記的日子。這一天,不僅是你熟悉的購物狂歡節,也是現代管理學之父彼得·德魯克(1909.11.19-2005.11.11)先生的忌日。

1954年,彼得·德魯克先生具有劃時代意義的第一部作品《管理的實踐》(The Practice of Management)在海外出版,為世人開啟了現代管理學的大門。

作為第一個提出“管理學”概念的人,當今世界,很難找到一個比德魯克更能引領時代的思考者:

● 1950年代初,他指出計算機終將徹底改變商業;

● 1961年,提醒美國應關注日本工業的崛起;

● 20年后,又是他首先警告這個東亞國家可能陷入經濟滯脹;

● 1990年代,他率先對“知識經濟”進行了闡釋。

德魯克先生不僅是一位管理學者,他的研究領域涵蓋了管理學、政治學和社會學的諸多范疇,他的作品具有寬廣的視野和恒久的穿透力。

正如德魯克先生自己所說:我一直認為自己是一個社會生態學者。我關注的是由人類創造的人類環境。

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"謂之認識或教育的知識

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在柏拉圖時代之后的很長一段時間里,有關知識價值與意義的理論只有兩種。哲人蘇格拉底認為,知識可以使人認識自我,即實現自身智慧、道德與精神方面的提升。普羅塔哥拉則認為,知識使人明白應該說什么以及如何去說。對他來說,知識意味著邏輯、語法與修辭。在中世紀,這三大科目是學習的重中之重,今天也被認為是最基本的教養。

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—《后資本主義社會》

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(Post-Capitalist Society)

"知識本身并不起作用

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盡管對知識價值與意義的理解存在兩種對立的派別,但是在知識本身并沒有什么價值與意義這一點上,兩個派別的意見是一致的。知識與行為無關,也不會發揮什么作用,發揮作用的是希臘語中的“技能”。

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—《后資本主義社會》

(Post-Capitalist Society)

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"系統化的技能—技術

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在1700年之后的短短50年中,人們發明了技術。技術一詞是一個象征性詞語,是在秘傳的技能一詞之后加上了一個表示系統化的詞尾而形成的。

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—《后資本主義社會》

(Post-Capitalist Society)

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"使技術革新向產業革命轉變的力量

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在1750~1900年的150年中,資本主義與技術革新征服了全世界,創造了新的世界文明。這期間,資本主義與技術革新的傳播速度之快,超越文明、階層與地理程度之深,都是史無前例的?;蛟S正因為如此,資本主義才會成為一種體制,同時也使得技術革新轉變為產業革命。

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—《后資本主義社會》

(Post-Capitalist Society)

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"知識,一夜之間變為公共財產

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人們對知識的運用掀起了產業革命。通常,知識是與現實存在關聯的。但是它卻在一夜之間與行為扯上關系,成為了一種資源,也可以發揮作用了。原為私人財富的知識在一夜之間變為了公共財產。

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—《后資本主義社會》

(Post-Capitalist Society)

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"知識帶來的三次革命

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第一階段始于18世紀中期,之后大約持續了100年。人類將知識運用于工具、工程以及產品,即所謂的產業革命。第二階段始于1880年,至第二次世界大戰末期達到頂峰。這一時期,人類將知識運用到工作中,即所謂的生產率革命。第三階段,也就是第二次世界大戰之后,人類將知識運用于知識本身,即所謂的經營革命。今天,知識已經超越了土地、資本和勞動,成為最大的生產要素。

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—《后資本主義社會》

(Post-Capitalist Society)

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"體力勞動者變身為中產階級

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雖然泰勒提出的科學管理方法受到了工會和知識分子的強烈反對,但是截至1930年,基本所有的發達國家都采用了這種方法。其結果是,馬克思主義筆下的無產者都變身成了中產階級,制造業的體力勞動者成為資本主義與產業革命的受益者,而不是資本家。

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?—《后資本主義社會》

(Post-Capitalist Society)

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"體力勞動者的時代

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20世紀50年代,在世界上大多數國家,體力勞動者成為各國最大的勞動人口。他們成為一個值得尊敬的存在—中產階級。在終身雇用制下,他們工作有保證,可以拿到養老金,享受長期帶薪休假,享受綜合性失業保險。最重要的一點是,他們掌握了政治權力。工會的權力甚至超過了首相和議會,成為真正意義上的政府權力掌握者。這樣的事并不只發生在英國,同樣發生在其他國家。

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—《巨變時代的管理》

(Managing in a Time of Great Change)

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"導致體力勞動者衰退的力量

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具有諷刺意味的是,知識的力量使得體力勞動者迅速走向了興旺,卻也導致他們迅速走向了衰退。

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—《管理新現實》

(The New Realities)

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"何謂經營革命

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如何運用原有的知識來獲取更大的成果呢?人們要用知識去解決這一問題,這就是經營革命。我們需要什么樣的新知識,我們能否發現那樣的新知識,我們如何有效地運用新知識,這些都是我們運用原有知識的目的。也就是說,人們將知識運用于創新。這種變化的第三個階段就是經營革命。 ? ? ?

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—《后資本主義社會》

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(Post-Capitalist Society)

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